【子教】儿童角色游戏特点有哪些

2020-11-09 20:44| 发布者: admin

 

  儿童角色游戏特点有哪些?儿童角色游戏是一种十分有特色的幼儿园典型游戏,是通过幼儿园角色扮演,开展想象的一种游戏。儿童角色游戏特点有哪些,一起来看看吧。

  角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动,游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。如在“医院”的角色游戏中,幼儿扮演医生,用听诊器给人看病,往往并不能正确地使用听诊器,会出现病人说头痛则听头,说肚子痛则听肚子,说脚痛则听脚;有时幼儿还会病人哪里痛就给哪里打针;也有的幼儿会一边打针一边说:“小朋友,别害怕,阿姨轻轻地打”,“小朋友,真勇敢!”等等。在玩“公共汽车”的游戏时,幼儿会吆喝“九路九路,到火车站,1元1人,请快上车”等等。又如当幼儿了解了交通规则后则会玩交通的游戏,坐公交车遇到售票员态度不好,在游戏中幼儿也会对乘客很凶。还有,教师的孩子喜欢“当老师”,医生的孩子喜欢“当医生”等。这些都证明了幼儿在角色游戏中所反映的是他们的社会生活经验。幼儿生活经验越丰富,角色游戏的水平也就越高。

  角色游戏过程是创造性想象的过程。在角色游戏中,创造性想象主要表现在三个方面。一是对游戏角色的假想(以人代人),如扮演妈妈、老师、司机、经理等幼儿生活中熟悉的人物。幼儿运用“各种材料,通过语言、表情、动作等表现自己对这些角色的认识与体验。二是对游戏材料的假想(以物代物)。在角色游戏中,幼儿常常以一种物品代替另一种,还能一物多用。如用纸条当“面条”,用小积塑片当“饭”,用冰棒棍当“筷子”等。同样一种物品在不同游戏中可以充当不同的东西,如积塑条可以是老爷爷的“拐杖”,可以是火车的“铁轨”,可以是的“注射器”,还可以是叔叔的“警棍”等。三是对游戏情景的假想(情景转换)。幼儿常常通过一个或几个动作和想象,将游戏情景进行浓缩或转换,如玩娃娃家,妈妈一摸孩子额头,“呀!小孩发烧了,送医院吧。”结果抱着孩子在院子里走一圈回来了,说打针了,孩子病好了。

  1、通过角色扮演体验和了解世界。在角色扮演中,孩子会扮演成各种角色,如妈妈、医生、消防员、等各种社会角色,学习模仿不同情境中的社会行为,理解社会规则。

  2、学会站在他人的角度理解他人的感受,培养同理心。在照顾娃娃的游戏中,孩子会扮演妈妈。会站在“妈妈”的角度,去给宝宝换尿布,宝宝病了会带宝宝去看病,这其中孩子学会了共情与换位思考。

  3、有助于积累社会经验,锻炼社会能力。孩子在角色扮演中扮演的都是社会场景,孩子通过一遍遍的重演,学习与人相处,逐渐强化和提升自己的社会能力,成为一个社会人。

  4、激发想象力、促进语言能力、表现力和社交能力的发展。角色扮演至少是2个孩子一起做的游戏,在游戏中,他们会想办法创造道具,会学习接受别人的想法,当出现问题和矛盾时,会想办法解决,这个过程中表达能力,社交能力都会得到提升。

 

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